高中物理学生课业负担与学业成就的关系探究

学业成就与课业负担的正相关关系，使得当下的高中教学依然行走在通过增加学生的课业负担来提升学业成就的道路之上。物理学科是重要的基础性学科，同时也是提升学生科学素养的重要学科。因此，研究物理教学中的学生课业负担与学业成就之间的关系，对于提升学生的物理学科核心素养，乃至于全民族的科学素养而言，都有着极为重要的现实意义与历史意义。对于当下的高中学生而言，课业负担与学业成就之间的关系更多体现为学习策略、自我监控与对自己学习结果的评价。物理学科毫无疑问依赖于良好的学习策略，但同时也需要学生强大的自我监控意识与能力。如果在这两个方面都能够做到恰到好处，那么学生就有极大的可能提升其学业成就。