走向深度学习的课堂教学改革策略探究 |
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引用本文: | 胡斌.走向深度学习的课堂教学改革策略探究[J].湖北成人教育学院学报,2023(4):35-39. |
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作者姓名: | 胡斌 |
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作者单位: | 郑州幼儿师范高等专科学校 |
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摘 要: | 作为一种理解性学习方式,深度学习在发展学生高阶思维、提升核心素养和转变学习方式等方面发挥重要作用。从教学实践看,当前课堂教学中仍存在学生思维浅层化、学科知识表层化与学习内容程式化等问题。为此,探究走向深度学习的课堂教学改革,需要确立明确的学习目标,促进学生高阶思维发展;采用多元化的学习方式,推动学生互动式参与;营造良好的学习氛围,提供更好的环境支持;进行有意义的反馈,加强学生深入理解。
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关 键 词: | 深度学习 课堂教学 教学改革 核心素养 高阶思维 |
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