思政视角下中学劳动教育开展方式及实践途径探究

近年来，国务院关于《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》使得劳动教育逐渐受到各学校的重视。劳动教育课程的开展形式、课程的评价体系和授课地点等与传统课程也略有不同。思政教育注重从精神理念层次对学生进行塑造和培养，教师要在思政教育核心思想的指导下，将中学生劳动教育与历史地理等学科融合，形成多种项目驱动教学，组织校园主题农场创建，推动家校联合实践，开设实用性科技发明课程，对学生的劳动意识与能力、集体观念、生命与生态观等进行科学有效的培养，丰富劳动教育课程的开展形式，提升劳动教育课程的趣味性。