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| 用文学的耳朵倾听花开的声音——提高学生写作能力的几点尝试 | |
| 引用本文： | 周曙林.用文学的耳朵倾听花开的声音——提高学生写作能力的几点尝试[J].湖南教育,2004(10):21-21. |
| 作者姓名： | 周曙林 |
| 作者单位： | 长沙市明德中学 |
| 摘 要： | 中学作文教学本来是培养学生审美和表达能力的最佳园地,可是许多同学视作文为畏途,一听说要作文就唉声叹气,交上来的文章好的并不多。尽管老师焚膏继晷,劳神费力,但还是收效不大。笔者尝试了以下几点做法,收到了较好效果。一、以人为本,充分调动作文兴趣自我激励。自信,是成功的第一秘诀。作文讲评中,我改变以往念几篇好文章、再念几个差的片断的讲评方式,着重发现中小学生作文中的闪光点。哪怕是一个句子、一个词语,我都用红笔将它们标出来,写上赞扬的话语。每一次,我特意选几本有些许进步的文章来讲,充分肯定好的地方,连书写有进步、卷面… |
| 关 键 词： | 中学 作文教学 写作能力 语文教学 作文讲评 |
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