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| 让学生在接受和加工课文信息的阶梯上攀登——改进语文讲读教学方法的体会 | |
| 作者姓名： | 顾德希 |
| 作者单位： | 北京四中 |
| 摘 要： | 在语文教材中,讲读课文居于主要位置;在高中阶段,讲读课要占200～300个课时,因而改进讲读教学方法对提高语文教学质量无疑具有重要意义。改进讲读教学一定要从明确教学思想入手,一定要把教学思想、教学目标、教学方法这几个方面的问题结合起来,反复进行思考和探索,才可能取得一些改进的成果。 从教学思想上来说,我觉得在进行讲读课文教学中,如何以教师为主导、以学生为主体,仍是问题的症结。发挥教师的主导作用和认识学生的主体地 |
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