| 高职学生学习的自主选择性及其教学意义 |
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| 引用本文： | 丁继安.高职学生学习的自主选择性及其教学意义[J].湖州职业技术学院学报,2003,1(1):53-56. |
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| 作者姓名： | 丁继安 |
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| 作者单位： | 湖州职业技术学院,浙江湖州,313000 |
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| 基金项目： | 本文系高教学会全国高等教育十五规划重点研究课题(10-17-18) |
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| 摘 要： | 高职学生学习的自主选择，集中反映了学生主动学习的心理倾向，它使教育者对学生学习状况的了解更加具体、准确和深刻。高职学生学习的自主选择的特征和形成机制，对教育者从学的理解中确立教的新观念、设计教的新策略，对高职学生自我筹划、自我定向、自我监控和自我调节的自控式学习的探索具有重要意义。
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| 关 键 词： | 高职学生 自主选择性 教学意义 心理倾向 教学方法 |
| 文章编号： | 1672-2388(2003)01-0053-04 |
Vocational College Students' Initiative Study and Its Significance |
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| DING Ji-an.Vocational College Students'''' Initiative Study and Its Significance[J].Journal of Huzhou Vocational and Technological College,2003,1(1):53-56. |
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| Authors: | DING Ji-an |
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