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| 书声琅琅 议论纷纷 情意浓浓——论在阅读教学中培养学生的阅读品质 | |
| 引用本文： | 杨艳芳,柯国良,库红金.书声琅琅 议论纷纷 情意浓浓——论在阅读教学中培养学生的阅读品质[J].湖北教育,2006(1):48-50. |
| 作者姓名： | 杨艳芳 柯国良 库红金 |
| 作者单位： | 武穴市实验小学，武穴市实验小学，武穴市实验小学 |
| 摘 要： | 工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。从某种意义上讲，语文学习的过程实质是人与“文”对话的动态过程。人对“文”的输入是阅读，人对“文”的加工是积累，人对“文”的输出则是口语交际和习作。不难看出，在这个过程中，输入（阅读）是先导，是决定输出产品质量的关键环节。由此决定了阅读教学在语文学习中的重要地位。 |
| 关 键 词： | 阅读品质 阅读教学 培养学生 议论 情意 语文学习 “文” 语文学科 口语交际 产品质量 |
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