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| 表达本位：语文意识的觉醒——《夹竹桃》的教学价值开掘 | |
| 引用本文： | 陆华山.表达本位：语文意识的觉醒——《夹竹桃》的教学价值开掘[J].教学与管理,2011(3):31-33. |
| 作者姓名： | 陆华山 |
| 作者单位： | 江苏南京市琅琊路小学 |
| 摘 要： | 语文的本质到底是什么？向来众说纷纭,莫衷一是,语文界为此引发的争论从未停止过。福建师范大学的潘新和教授果敢地提出,语文的种差既非工具性,也非人文性,而是言语性。何为言语？它指的是个人在特定语境中的具体的语言运用和表现。 |
| 关 键 词： | 语文意识 《夹竹桃》 教学价值 觉醒 本位 福建师范大学 非工具性 语言运用 |
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