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| 语文课堂朗读评价的"三变" | |
| 引用本文： | 杨秀聪.语文课堂朗读评价的"三变"[J].教学月刊(小学版),2011(1). |
| 作者姓名： | 杨秀聪 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区,315600 |
| 摘 要： | 学生朗读水平的提高有一个反复训练的过程.在"反复"中,教师要特别重视对学生的朗读评价,有效的朗读评价能激励、唤醒、鼓舞学生的学习内驱力,提高学生的朗读水平.反之,则会成为学生学习的阻力,严重影响朗读教学效果. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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