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| 例谈教育生态理念下的品德课堂 | |
| 作者姓名： | 姚爱楠 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市树人小学,310015 |
| 摘 要： | 教育生态是教育环境的状态,包括课堂、家庭、社会教育.反思品德课堂的教学,就像自然界的生物一样,你只给它空气和水,而没有土壤,即使产生了新的生物,它也是短暂的.笔者结合有关课例谈谈构建品德学科教育生态的策略.一、"教材的再生"是教育生态的源泉教材是和儿童对话的文本,是引领儿童进入生活的桥梁.因此,我们根据少年儿童生长发育的生理和心理特征,去诠释教材,改造和重组教材,生成师生"自己的教材". |
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