“小捣蛋”的转变

前年,我接受了一个新班,该班特点是人数多,性格爱好相差很大。有的内向,有的外向,有的调皮,有的诚实。前任老师介绍这个班的情况是“三多一少”—“捣蛋”的多,上课说闲话的多,盲目模仿的多,刻苦学习的少。 上课伊始,我还没作完自我介绍,后面就传来一声清晰的嘀咕:“早就知道,你不就是×眼镜吗?”接着就是一阵哄笑。我瞪大眼睛透过镜片想找出说话者,可看到的是一张张一本正经的脸和一个个正襟危坐的身躯!“唉,真是一群脱僵的野马!”我心里愤愤地说。 有一次讲九册语文《黄河象》,我又听到了那熟悉的,大大咧咧的评论:“讲得有味”、“罗嗦”、“跳得太快!”这次,我发现了说话者——一个个高、宽肩大力的学生。我想失他一个面子,就向他提问:“黄河象保存最完整的标志之一是什么?”那个