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DOI
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分类号
杂志ISSN号
美国教育统计和指标体系探究
作者姓名:
任晓辉
作者单位:
上海财经大学 上海200439
摘 要:
美国的教育统计和指标体系呈现多样化特征,内容全面、分类细致,更多地反映了美国以人为本的教育需求。其中所涉及的教育指标不仅包括常规统计指标,而且包括大量教育评价指标,对完善我国教育统计和指标体系设计很有借鉴意义。
关 键 词:
教育统计
指标体系
多样化
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