例谈“最短路线”与“相等路线”的作法 |
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引用本文: | 韩永华.例谈“最短路线”与“相等路线”的作法[J].中学数学杂志,2008(6). |
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作者姓名: | 韩永华 |
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作者单位: | 湖北省秭归县茅坪中学,443600 |
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摘 要: | 最短路线与相等路线的作图来源于生产、生活的实践,是落实《数学课程标准》的重要资源,其作图方法和理论依据对国家的经济建设具有重要的指导意义.指导学生解决这类实际问题,能够实现大量知识的有效整合,达到举一反三、触类旁通的目的.现从以下两个方面的具体实例说明这类问题的作图方法及其理由.
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关 键 词: | 相等 短路 《数学课程标准》 线 作图方法 经济建设 有效整合 举一反三 |
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