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| 教学目标分类系统:明确“教什么”和“教到什么程度” | |
| 引用本文： | 林红.教学目标分类系统:明确“教什么”和“教到什么程度”[J].中小学管理,2012(5):40-43. |
| 作者姓名： | 林红 |
| 作者单位： | 江苏苏州市实验小学 |
| 基金项目： | “十一五”教育部规划课题(课题编号:FHB0808481)“图式理论在小学语文学科教学中的应用研究”的成果之一 |
| 摘 要： | 江苏苏州市实验小学以"学习分类目标导向教学"的理论为指导,建立了以科学取向的教学论为指导的教学目标分类系统。阐述构建教学目标分类系统的理论依据、教学目标分类系统的实践操作及运用教学目标分类系统取得的主要成效。 |
| 关 键 词： | 教学目标分类系统 布卢姆认知目标分类理论 两维认知目标分类 教学设计 江苏苏州市实验小学 |
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