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| 充分运用课本“单元提示” | |
| 作者姓名： | 谢汉明 张晓 |
| 作者单位： | 黄冈市黄州区陶店中学(谢汉明)，黄冈市黄州区陶店中学(张晓) |
| 摘 要： | 初中语文教材中的“单元提示”对一个单元的整体知识作了概括和归纳,我们可以让学生通过阅读“单元提示”,了解单元内容,把握单元知识的整体脉胳,理清单元知识框架,从而有助于教师教学的进行和学生理解学习单元课文,形成阅读能力。如何在教学过程中充分运用“单元提示”呢? 一、读“单元提示”,预习单元知识 单元预习是单元教学中的第一环节,它为学生整体感知单元内容、性质和特点提供了材料,学生可以依据单元提示对整 |
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