倾听语文教学—与广州市星海中学语文教师对话

大学研究与中小学教师一起组成“有效教学合作研究小组”。基本的合作研究方式是听课、评课、专题讨论。大学研究以“叙事”的形式记录自己在中小学实地的所见所闻，中小不教师作为行动研究也以“叙事”的形式记录自己的问题解决过程，本叙述的是在听课，评课，专题讨论中发现的“标准现象”和“齐唱现象”。