首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育要尊重学生的成长经历
作者姓名:
王立
作者单位:
山西大学教育科学学院
摘 要:
重新审视教育中的尊重问题。在反思中总结、拓展教育过程中的师生关系是本文核心。尊重在教育学的研究中已是一个经常谈论的话题。长期以来学者们都是把教育中的尊重问题集中在尊重学生的人格、权力、主体性等方面上。很少有学者把教育中的尊重视角放在尊重学生的成长经历、历史方面上去阐述。本文正是从这一视角去解读教育中的尊重问题,以期增强教育教学中的实效性。
关 键 词:
教师
尊重
成长经历
本文献已被
CNKI
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号