教学校长应与新课程改革同行

面对新课程改革,作为教学校长,不应再以单纯的“领导者”、“管理者”出现,而应善于学习,勤于思考,变管理型为学者型;重视民主,走近教师,成为教师发展的促进者;要把听、评课作为首要工作;要把科研作为关键来抓。