提升兼课教学质量的有效策略 |
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引用本文: | 劳静.提升兼课教学质量的有效策略[J].浙江教学研究,2010(4):26-27. |
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作者姓名: | 劳静 |
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作者单位: | 浙江省教育厅教研室附属小学,310012 |
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摘 要: | 受体制、师资、编制等客观因素的影响,技能性较强的学科的大面积兼课现象依然存在。且兼课教学质量堪忧。本文分析了影响兼课教学质量的关键因素,研究了提升兼课教学质量的有效策略,经过两年探索,提出建立课程实施的标准,重视立足本校实际的课程二次开发,以“共赢小组”实现教学相长的三大策略,切实有效的促进了兼课教学质量的提升。
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关 键 词: | 兼课 教学质量 提升策略 |
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