我国课程理论研究的问题论纲 |
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引用本文: | 刘家访.我国课程理论研究的问题论纲[J].教育科学论坛,2005(10):5-7. |
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作者姓名: | 刘家访 |
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作者单位: | [1]四川师范大学教育科学学院教授,教育学博士,四川成都 610016 |
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摘 要: | 课程理论研究历来是教育学研究的主要领域之一,也是当代教育研究最为活跃的领域之一。在我国,课程实践早已有之,这是一个不争的事实,但是,作为对课程的专门研究——课程理论并未随着课程实践的不断扩展和深入而出现。而真正的作为一门专门研究领域的课程理论的出现,似乎可以归结到20世纪30年代,如当时出版了程湘帆的《小学课程概论》、盛朗西的《小学课程沿革》、朱智贤的《小学课程研究》,美国博比特的《课程编制》也在40年代翻译出版。
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关 键 词: | 课程理论研究 研究范围 课程编制 课程评价 研究方法 中国 |
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