让高中学生执掌阅读的大权

《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《标准》)指出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,激发其学习兴趣,调动其持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识,了解自己,了解学习的对象,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。"由此可见,学生应当成为阅读的主体,也必须成为阅读的主体。遗憾的是,目前大部分的阅读课没有发挥学生的主体作用,或以讲代读,或以问代读,或以练代读。学生在阅读中完全处于从属地位——听老师谈对文本的理解,跟着老师的思路走,完成老师设定的学习任务。学生在阅读中的主体地位被彻底地剥夺了。