浅谈我校“阳光高效课堂”实施中地理“导学案”存在的问题与对策 |
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引用本文: | 张志新.浅谈我校“阳光高效课堂”实施中地理“导学案”存在的问题与对策[J].基础教育参考,2010(12):69-70. |
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作者姓名: | 张志新 |
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作者单位: | 江苏省南京市六合区程桥高级中学 |
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摘 要: | 江苏省南京市程桥中学结合本校实际.在全校实施了“阳光高效课堂”.这一教改新举措的关键之处在于“导学案”的编制。所谓“导学案”.就是把教学内容经过处理以问题化、练习化和过程化的方式来呈现。学生能够利用“导学案”完成预习、复习、练习等全套学习过程。以取得明显效果。用“导学案”教学.既能突出重点、突破难点.也能培养学生自学、探究和创新能力。但是我们在精心设计“导学案”、充分有效利用“导学案”的同时.
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关 键 词: | 高效课堂 学案 阳光 地理 教学内容 学生自学 学习过程 创新能力 |
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