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| 小学数学教学中如何渗透模型思想 | |
| 引用本文： | 丘茶芬.小学数学教学中如何渗透模型思想[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):62. |
| 作者姓名： | 丘茶芬 |
| 作者单位： | 广东省中山市港口镇中南小学 |
| 摘 要： | 数学模型是用数学语言概括或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构.数学模型不仅为数学表达和交流提供有效途径,也为解决现实问题提供重要工具,可以帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义.在小学数学教学中,教师应采取有效措施,通过数学建模真正体会数学的应用价值,培养学生用数学意识以及分析和解决实际问题的能力.一、在"削足适履"前能"对号入座"———在具体情境中感 |
| 关 键 词： | 数学模型 小学数学教学 数学建模 模型思想 解决实际问题 引导学生 数学表达 数学问题 小学生 数学课堂教学 |
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