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分类号
杂志ISSN号
激发兴趣 快乐识字
作者姓名:
林金冰
作者单位:
福建安溪县培文师范附属小学;
摘 要:
正一、营造氛围,多管齐下低年级孩子识字写字的任务是艰巨的,而单调枯燥的识字写字课堂,必须重视孩子兴趣的培养。教师要在课堂上努力创设宽松、愉快的学习氛围,不断激发学生识字的愿望,充分调动识字的积极性、主动性,把枯燥的教材内容融入生动形象的情境中,努力使教学过程显得生动、活泼、有效。
关 键 词:
教学过程
单调枯燥
识字教学
识字方法
课后作业
组字
演示法
猜谜语
理解水平
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