《南州六月荔枝丹》导学设计 |
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引用本文: | 周红阳.《南州六月荔枝丹》导学设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2008(8):43-44. |
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作者姓名: | 周红阳 |
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作者单位: | 浙江诸暨 |
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摘 要: | 【课标·教材·学情】
“课标”指出,“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣”。这篇文艺性科学小品的特点是艺术性和科学性兼长。现在的高二年级学生,在理解内容方面不会有多少难度,而对荔枝形态的了解要比作者撰写此文时方便多了。因而多数学生对有关荔枝形态的介绍未必会有以前中学生的兴趣,也许他们对其中的表现形式(语言、手法等)更为关注。
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关 键 词: | 《南州六月荔枝丹》 导学设计 学生观 判断能力 探究意识 科学小品 高二年级 科学性 |
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