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| 让课堂因生成绽放别样精彩 | |
| 作者姓名： | 薛栋 |
| 作者单位： | 江苏常州市钟楼区芦墅小学 213000 |
| 摘 要： | <正>众所周知,教学是不能完全预设的。教师只有善于捕捉、放大教学过程中动态生成的瞬间,并有效地加以利用,这样的数学课堂教学才是真实、精彩而有效的。镜头一:缺乏意识,漠视生成【案例】师:黑板上的图形认识吗?你在生活中见过哪些长方形?(学生列举)老师课前给大家准备了长短不同的小棒,你能用它们摆出一些长方形吗?一名学生到实物投影前摆长方形,可他不是摆歪了,就是接头处没连好。此时,教师帮助学生把长方形给摆正 |
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