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| 课堂“虚假繁荣”需警惕 | |
| 引用本文： | 袁春慧.课堂“虚假繁荣”需警惕[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 袁春慧 |
| 作者单位： | 江苏扬州市广陵小学 225001 |
| 摘 要： | <正>课堂教学效果如何,这是教师最关心的问题。由于教学效果检测方式存在问题,而且教师往往会被课堂上的一些"繁荣"现象所蒙蔽,致使错失一些补救的机会。因此,我们要深入到学生中,切实掌握学生的学习状况,这样才能有针对性采取应对措施。一、固化教法被学生所熟识语文教学的每一节课都要设定若干学习目标,而且是从不同的维度对学生学习提出不同的要求。在课堂教学中,教师要采用多种教法让学生获得更多的知识,特别 |
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