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| “翻转课堂”中国化：微课程问题系统化脚本设计 | |
| 引用本文： | 尹达.“翻转课堂”中国化：微课程问题系统化脚本设计[J].内江师范学院学报,2014(11):142-144. |
| 作者姓名： | 尹达 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”（课题批准号：GFA111029）;教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”（项目批准号：11YJA880093）. |
| 摘 要： | 教学是教师基于学生问题的系统指导学生学习的实践活动，微课程的“小”“精”“深”“透”的特点决定了其无系统性的缺点。微课程作为“翻转课堂”课前知识的学习与问题情景的铺设或激发，设计开发人员必须有意把学习目标与学习内容有机结合，利用云计算服务技术打造微课程的运行平台，将微课程承载的一个个小问题系统化、序列化、多样化、多元化、个性化，让师生能够根据自己的实际情况有选择的权利。 |
| 关 键 词： | 问题教学 微课程 问题系统化 脚本设计 |
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