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| 概念隐喻理论指导下的高中英语词汇教学 | |
| 引用本文： | 朱云.概念隐喻理论指导下的高中英语词汇教学[J].考试周刊,2010(29):109-110. |
| 作者姓名： | 朱云 |
| 作者单位： | 睢宁高级中学,南校,江苏,睢宁,221200 |
| 基金项目： | 徐州师范大学教育硕士专业学位研究生基础教育改革与实践科研项目基金 |
| 摘 要： | 传统语言学认为隐喻是一种语言现象,是一种语言规则的偏离。而认知语言学认为,隐喻不仅仅是一种修辞手段,而且是一种认知方式。概念隐喻理论应用于词汇教学不仅可以帮助学生对目标词汇记得快,而且记得准、记得牢,同时还发现学生的隐喻意识显著增强,隐喻能力明显提高。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 高中英语 英语词汇教学 |
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