高职信息科技教育公共基础课程教学策略探讨 |
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作者姓名: | 许明松 |
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作者单位: | 黑龙江大兴安岭职业学院,黑龙江,加格达奇,165000 |
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摘 要: | 高职信息科技教育公共基础课程教学应构建一个有效的学习环境.交互认知复合性学习模式下的知识技能教学策略就是通过信息技术,给学生创造数字化的学习环境,创设主动学习情景,创设条件让学生最大限度地接触信息技术,让学习者真正在其中体验,学会在环境中主动建构、积极建构,构筑自己学习经验.
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关 键 词: | 信息技术 教学策略 交互认知复合性学习模式 认知系统 |
文章编号: | 1672-3473(2007)08-0120-02 |
修稿时间: | 2007-02-20 |
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