影响学龄前儿童英语课堂教学的三要素 |
| |
引用本文: | 黄淑娟,莫琪媛,王玉鑫.影响学龄前儿童英语课堂教学的三要素[J].学周刊C版,2014(3):220-221. |
| |
作者姓名: | 黄淑娟 莫琪媛 王玉鑫 |
| |
作者单位: | [1]河南财政税务高等专科学校外语系,450000 [2]西安外国语大学中国语言文学院,710000 [3]兰州交通大学数理学院,730000 |
| |
摘 要: | 近年来英语学习越来越受重视,初学者的年龄段也越来越低,学龄前儿童的英语学习现已趋于白热化。本文根据日常儿童英语教学的实际情况,从教具颜色、教学歌谣、教师课堂用语三个方面做了比较全面的解读和分析,旨在为儿童英语教学中提升课堂效果提供积极的借鉴、思考和启示。
|
关 键 词: | 儿童 英语教学 颜色 音乐语言 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|