让孩子成为有温度的人——中国学校社会情感学习项目10年实践综述

当今时代,各国教育者逐渐认识到,偏重认知训练而忽略对学生自信、自尊、与他人友好相处等促进个人发展、适应社会的必备j关键品质的培养,不利于学生的长远发展。“社会情感学习”概念最早由哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼·提出。之后,美国教育工作者开始意识到培养学生情感智力的重要性,逐步将社会情感学习纳入学校必修课程。