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重寻客体与客体之爱
作者单位:
;1.南京邮电大学心理健康教育与咨询中心
摘 要:
<正>摆在我面前的四份案例,初看时大不相同:中班的小叶子攻击性很强;四年级的小C行为退缩;六年级的小明上课捣乱下课打架;初二的小姚逃学逃课。然而,待我们紧随咨询师的步伐,走近这些孩子和他们的家庭,有些共同点便浮出水面:小叶子父母离异,她几乎无法见到母亲,父亲对她非常粗暴;小C和小明遭受父亲暴力,与母亲缺乏情感联结;小姚的母亲因病去世,父亲再婚,对小姚又打又骂。这些
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