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| 让学习变成有“意”的探究之旅——苏教版六下《渔歌子》教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港师专一附小教育集团 |
| 摘 要： | <正>【设计理念】诗词教学的高耗低效历来备受诟病,课堂上教师一味在诗词"讲了什么"即诗词的意思上发力,而忽略了对诗词教学中更为重要的意象的把握、意味的品悟和意境的探寻,致使本应灵动的诗词教学变得了无生趣。学习诗词如登山,应少些已有景色的告诉和讲解,多些未知风景的探险。如果学生的学习活动一直在理解诗意这一平面上打转,诗词学习终究 |
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