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| 在追溯知识原型中构建计算课堂教学模式 | |
| 作者姓名： | 刘丽 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区大港第四小学 |
| 摘 要： | 数学教材的编排有这样的特点:每节课的新知识都是由生活实际引出或旧知识引申发展的.因此,在学生学习新知识前,要对与新知识有密切联系的知识技能、学习方法和思维方法进行鲜明的针对性训练,指导学生建立相应的知识准备与心理准备. |
| 关 键 词： | 思考探究 专题研讨 针对性训练 沙龙活动 引领学生 能量释放 数学教材 计算教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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