锐眼·阅悟

家庭教育的“三位”边界江苏省苏州市吴江实验小学教育集团张金龙《人民教育》2020年第22期《家校合作需要有明确的边界》一文,让一线教育工作者受益匪浅。结合30年教龄,我也想谈一下家庭教育的“边界问题”。首先要“不缺位”。学校承担着教育的神圣使命,父母则扮演着重要的导师角色,不得轻易缺席。