反思写作:教师专业认同与生命完整的表达 |
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引用本文: | 蒋保华.反思写作:教师专业认同与生命完整的表达[J].人民教育,2021(1):66-68. |
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作者姓名: | 蒋保华 |
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作者单位: | 《江苏教育》 |
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摘 要: | 教育写作与一般写作不同,它不是再现教育场景与细节,而是发现细节背后的教育意蕴与研究价值。对一个教育写作者而言,我们不能做教育事件的简单复制者、机械搬运工,而应从专业的视角进行专业的思考、研究与表达,也就是说“经验+反思+写作=专业成长”。可是,大多数教师在日常行走中更多的用力点仍在教学实践,从而遁人琐碎无序的教学细节中。
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关 键 词: | 教学细节 教育写作 教育意蕴 教师专业认同 教学实践 反思写作 发现细节 教育场景 |
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