启发式教学应用于室内设计课程的探讨

笔者运用课堂中师生之间的互动，试图把《室内设计》课程中最难的部分“造型元素的泰达”．枯燥、抽象的设计概念，描绘得实实在在，极大地调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，取得了较好的教学效果，从而达到本堂课的教学目标。