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杂志ISSN号
对九年级化学实验入门教学的研究
作者姓名:
朱吉杰
李国强
作者单位:
当阳市教研室;当阳市教师进修学校;
摘 要:
调查发现,新课程理念下的九年级化学实验入门教学存在着缺乏针对性和实效性的现象,其原因是教师对新教材的编写意图理解不透,对学生学习心理把握不准。教师应该从钻研教材体系、明确学生心理等方面来改变这种不良现状。
关 键 词:
实验教学
新教材
学习心理
学习思路
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