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| 浅谈小学生个性化习作指导 | |
| 作者姓名： | 范超 |
| 作者单位： | 七里河区龚家湾第三学校; |
| 摘 要： | 正注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势,小学课堂习作教学也不例外。语文新课程标准提出:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。因此,在语文教学中,尤其是习作教学中,培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征才是习作教学的目的。个性化习作指导和训练,是习作教学改革与创新的必由之路。教师如何在作文教学中培养学生的健康个性,使学生的独特个性得以最大限度的发展,以促进学生创造力的 |
| 关 键 词： | 习作教学 学生个性化 语文新课程标准 小学课堂 作文指导 个性教育 写作空间 想象作文 写作兴趣 学生语言能力 |
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