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| 关注学生个体差异 构建和谐高效课堂 | |
| 作者姓名： | 何彩艳 |
| 作者单位： | 安定区公园路中学; |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:[2012]GSG532)“小学‘理想课堂’、‘和谐课堂’的实践研究”成果 |
| 摘 要： | 正一切以学生为中心,以快乐为根本,是实施高效课堂教学的一个中心。在高效课堂的实施中,学生是学习和发展的主体。尊重学生个体差异,激发学生自主学习、主动参与课堂学习,谋求学生全面发展是高效课堂的本质要求。一、从教学设计入手关注学生个体差异教师在备课中不仅要备教材、备教法,更重要的是备学生。教师既要注意学生的"共同点",还要关注学生的"特殊性"。在教学方案设计中,我们要努力站在学生的角度,根据学生已有知识水平的差异性确定学习目标,选择教学方法,充分预设学生可能出现的各种情况,据此制定相应的教学策略。教师应充分考虑学生思维的差异性,使教师的教学适应学生的学习,做到了以学定教,以教促学。在制定教学目标时,教师要特别注意目标的分层。在充 |
| 关 键 词： | 学生个体差异 教学策略 学习过程 自主学习 教学方案设计 备教法 备教材 课堂教学 教学方法 和谐高效 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |