| 批判与建构--马丁·布伯与新教育思潮 |
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| 引用本文： | 米靖.批判与建构--马丁·布伯与新教育思潮[J].比较教育研究,2003,24(3):47-52. |
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| 作者姓名： | 米靖 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 作为20世纪最伟大的教育家之一,马丁@布伯对新教育思潮的反省和批判非常深刻.他指出人的潜能只能在"关系"中发展而不会"自然释放",教育是与被释放的潜能相遇的决定性力量;"自由"只是教育得以完成的前提条件而非其目标和全部内容,与传统教育的"强制"相对的不是"自由"而是"对话";道德教育的任务不是形成无意识的自控的习惯系统,而是使规范与价值在个体自我意识中得以发现和确定,使其能对每一情境作出恰当的有意识的独特回应,德育的完成靠师生之间的"对话".
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| 关 键 词： | 布伯 创造潜能 关系 自由 对话教学 道德教育 |
| 文章编号： | 1003-7667(2003)03-0047-52 |
Criticism and Construction-- Martin Buber and New Educational Thoughts |
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| Mi Jing.Criticism and Construction-- Martin Buber and New Educational Thoughts[J].Comparative Education Review,2003,24(3):47-52. |
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| Authors: | Mi Jing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Martin Buber potential abilities relationships freedom dialogue moral education |
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