职业教育改进:理论逻辑、价值观与方法论

按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的部署，基于全国职业院校教学诊断与改进制度建设八年经验，借鉴国内外创建“教育改进学”构想，运用演绎和实证研究方法，确定了职业教育改进的理论逻辑及其经济价值、社会价值、文化价值和人本价值。针对目前职业教育存在的“重评价、轻改进”问题，探究了优化职业教育改进实践方法和完善职业教育改进理论方法。改善职业院校社会形象，增强职业教育适应性，促进职业教育高质量发展，必须坚持“问题导向”，遵循“发现问题—解析问题—解决问题”的逻辑进路，实现“以评促改”。同时，增强改进“问题意识”，扩大改进“知识领域”，建设改进“师资队伍”，建立改进“交流平台”，逐步建立和完善独具中国特色的职业教育改进理论体系。