英语师范专业职前教师实践性知识课程研究——以西藏民族大学为例

对英语师范生而言，通过教学实践获得实践性知识是最重要的知识储备之一。教师实践性知识课程是指英语师范类相关专业的课程，比如英语教师职业技能等。本研究以西藏民族大学为例，分析了该校英语师范专业职前教师实践性知识培养课程设置现状，通过问卷调查及数据分析的方式对比了不同年级、班级在培养模式、教师实践性知识课程教学、实践性知识培养、学习问题方面的异同，研究结果表明，两个年级、班级在几个维度方面有显著差异，有必要按照师范认证的理念要求，更新人才培养模式，优化课程设置，课堂中运用多模态教学模式开展实践教学活动，提升师范生的实践性知识。