基于BOPPPS的新工科课堂教学设计 |
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作者姓名: | 张琴 周福娜 向阳 |
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作者单位: | 上海海事大学物流工程学院 |
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基金项目: | 2021年上海市教育科学研究一般项目“科教融合的未来港口物流智慧孪生仿真平台及其应用”(C2021072);;2022年上海高校市级重点课程“现代控制理论基础”线下课程建设(2022192); |
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摘 要: | 坚持立德树人根本任务,以新工科建设为引领,聚焦课堂教学创新,文章提出基于BOPPPS的新工科课堂教学设计。首先分析了学生在课堂中的注意力曲线,采用增强学生互动的书架式BOPPPS策略;然后详细阐述了BOPPPS六个环节的含义和设计准则,并重点分析了教学目标的参与式学习安排;最后以“负反闭环馈控制系统”课堂为例,具体说明了BOPPPS课堂教学设计的具体方法。结果表明,BOPPPS能使学生深入参与课堂学习,有效改进了注意力分散的情况,高阶能力有所提升。
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关 键 词: | 新工科 BOPPPS 教学目标 参与式学习 课堂设计 |
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