现代文教法现状的审视

平时,经常深人到班级听课,也多有机会参加教学工作的视导检查,在现代文的教法上,我认为有这样几种普遍的倾向须引起我们的警醒。第一,教学上的盲目性。主要表现在: 1.目的不明。语文教学有自己总的任务,每一学段,每一单元,每一课时也都有明确的、具体的目标。虽然学校已经开始倡导个人备课与集体备课的结合,但往往只注重分析教材,忽视研究大纲;只备内容,不备方法;注重教法,不重学法;只备课文,不备学情;只备讲,不备练;只孤立备某一课,不考虑整个单元、章节或前后纵横的联系。目的不明,必然导致教学设计不合理,教无重点,练无要求,检查无标准。教学中出现无的放矢、中心旁移、平均用力等现象。