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激活校本培训的教育实践性课程
作者姓名:曲中林
作者单位:广东省潮州市韩山师范学院教育系,521041
摘    要:为解决传统教师教育中课程设置的弊端,在教师就职的学校中促使教师教育实践性知识的生成,以教育实践性课程为主体课程,实施情境创设、自主探索、协作学习和效果评价的实践策略,既激活了校本培训,又使“课堂回归教育生活”。

关 键 词:激活  校本培训  教育实践性课程
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