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| 思维定势造成的负迁移探因 | |
| 引用本文： | 谢泽滔,陈吕红.思维定势造成的负迁移探因[J].语文教学与研究,1999(12). |
| 作者姓名： | 谢泽滔 陈吕红 |
| 作者单位： | 湖北荆门市沙洋中学 |
| 摘 要： | 思维定势从心理学的角度来看，是头脑中已形成的知识、技能、经验和固有的、习惯的思考问题的角度、方法等。它具有强烈的驱同性，能驱使对某一问题深入理解。无论在生活中还是在学习上都有积极作用。我们可能有过这样的体验，学会了骑自行车，再学骑摩托车就简单多了；学会了汉语拼音再学英语学母也相对要容易。这些思维定势中已有的知识技能对学习新知识技能的促进，我们称之为正迁移。如果学生能借助定势作正迁移，学习效果必定是事半功倍。但是，思维定势也有明显的消极影响，“独其一家，别无分店”容易引起思维的僵化；已有知识技能干… |
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