教育实践规范论

人是自觉的实践主体,其实践活动总是按照一系列的规范而有序进行。对教育实践规范问题的研究,主要体现在对直接或间接参与教育实践的主体进行规范,即对教育实践者和教育理论者的形为进行合理的建构,进而促进整个教育实践的规范化。