| 校本课程开发对教师专业个人主义的冲击 |
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| 引用本文： | 傅建明,林梅娇. 校本课程开发对教师专业个人主义的冲击[J]. 教育科学研究, 2004, 0(9): 34-37 |
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| 作者姓名： | 傅建明 林梅娇 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教育系 教授博士321004(傅建明)，浙江金华师范附属小学 321000(林梅娇) |
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| 摘 要： | 教师的专业个人主义的工作方式对校本课程开发产生了一些不利影响。但是专业个人主义作为教师长期以来形成的典型工作方式之一,有其存在的合理性,不可能也不应该彻底否定。一个较好的解决两者矛盾的策略是加强教师与各方面的合作,而合作的实现需要教师自身及其他有关方面创设一定的支持条件,形成一种团结协作的团体和社会氛围,这样有利于教师克服专业个人主义所带来的弊端。
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| 关 键 词： | 校本课程开发 教师 专业个人主义 |
| 文章编号： | 1009-718X(2004)09-0034-04 |
Impact Made by School-based Curriculum Development to Teachers'''' Individualism in the Profession of Teaching |
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